相比城区学生，农村地区教育资源稀缺，农村孩子们因父母长期在外缺少人辅导，孩子们在课外时间参加文体辅导活动的平台相对较少。如何为农村孩子搭建平台，促进他们健康、快乐成长？

正在梅林学校少年宫学习腰鼓的孩子们

    为积极探索未成年人思想道德建设的新途径，丰富学生课余生活，给孩子们的课外活动创造更加丰富多彩的发展空间，梅林学校把“乡村学校少年宫”建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，积极打造农村孩子们健康成长的乐，逐步将少年宫建设成为全校孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

    学校根据学生的年龄特点和兴趣爱好，在少年宫内分别开设了书法、音乐、舞蹈、棋类、美术、手工、经典诵读、乒乓球、羽毛球、图书阅览、英语交流、花鼓戏等20余个活动项目，学生可以依据自己的兴趣爱好自主选择，每个项目活动都有1名具有该项目特长的教师全面负责指导。每位老师都能够发挥自己的特长辅导学生，严格按照活动方案要求，高质量地开展活动。每到活动时间，乡村少年宫里都挤满了孩子，看下棋、绘画、书法、跳舞等，乡村少年宫真正成了孩子健康成长的乐园。为使少年宫活动有声有色地开展，还邀请了退休老教师、志愿者进行校园辅导，丰富少年宫教辅内容，真正将这里打造成未成年人思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、社会能力培养的实验地、农村文化建设的中心。

    乡村学校少年宫的建设，通过精心组织开展各项活动，不仅扎实推进了素质教育，丰富学生课余生活，陶冶学生情操，满足学生兴趣爱好，同时也发展了学生个性特长，使乡村学校少年宫成为了农村孩子们思想道德建设的阵地、文体活动的乐园和社会实践的基地。（廖峰）